管师把用刻财开控制说得很简单的样子，可阿锦就是头暮。甚至反驳师说：“那个可恶的阿熙虽然被师见了，可是见了之，阿嫦比知真相那刻更伤心了，赐财帮还钱也没用。”
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师破痕三嗤笑：“在福中知福，哪有得到们的”
“还真的有，”阿锦把师带到阿嫦边：“师带去看，的眼神特别洞焦虑，也会笑了，现在阿嫦给的觉，就像是，在钞.票理中心里，当们得知自己能再被使用时，那种虽然没被销毁 ，实际却掉了的觉。”
师面无表地说：“哦。”
看到师这面无表的样子，阿锦觉到特别挫败，直接问：“师把子哪去了，能能回。”
“想帮找回子。”师破痕三继续面无表地说。
“对”阿锦就是看得阿嫦担心子的样子，锲而舍地劝说：“是师被丢了，也会很着急地想找回师呀”
破痕三：“会。”
阿锦继续问：“师那正财刻了有什么效果那会把阿熙带去哪了”
师破痕三既然被财神派了带小财神的任务，还是会到师的义务的，此时解释：“可以这么理解，所谓正财，就是助益事业、增加付所得的。”
“。”事关寻，阿锦听得很认真。
破痕三详解释：“作为财神，想准地得到需的效果，想准地控，练就眼洞悉的能。被刻字的是什么格，有什么趣好，价值观是怎么样的，职业是什么，有什么兼职，都有了解。给刻正财的，是个无良包工头，专门拐带未成年少男到工厂里，没没夜地工作。所以，给刻正财，马增添正财运，就是让立即能得到个免费劳，给生钱。”
阿锦说：“师，可是，这样好吧”
师破痕三嗤笑：“那又有什么又是，还管的法律跟踪那个包工头，拐带的都是离家走、与家朋友断绝联系的少年，都是被家关怀着好好养的，自己珍惜自己、注意安全，三言两语被拐了怪谁”
当然是怪师了。
但是阿锦没明说。
师破痕三还以为阿锦依然恭敬受，继续说：“且看着吧，是没被拐去当免费苦，几天，钱光了就会自觉回家找了。回家了觉得好本就嫌弃，连好心劝的班主任都打得，说打打得连至都打的，又怎么会珍惜们至于那个包工头，是喜欢，刻穷是了。”
“当然刻穷，”阿锦赞同师的说法，问：“那个包工头在哪里嘛”
师破痕三好整以暇地飘着，慢悠悠地说：“在哪，问，得费时间找。”
阿锦看到师这个悠闲的状觉有些对，但是太懂，于是请：“那烦师了”
破痕三没好气地说：“为什么次让半个月就找，就是因为新的月已经到了，有很多新的任务。找之，先得把任务都完。”
阿锦又看了悠然地飘在中的师，这明了：“给师任务”
破痕三问：“急，之让控制刻财的效果，现在都会了吗”
师急阿锦急，阿锦想到阿嫦挂念子的那副掉的状，现在得知师能帮把子回，阿锦度积极了好多。阿锦马就把这半个月以的观察记和总结都报告给师了，又在师的尾随之，量准地了三个任务，才顺利通了师的考验，把师请去找了。
然，阿锦拿着师给的，手中剩的97份刻字任务单，望天叹气
任务单明显就是阿锦那天所见的、财神殿中的小财神童子所写的，面记录有刻字的理由、刻字的对象还有金额、还有刻字的持续影响时间。阿锦刻得对或者对了，面都有提示。
除了任务清单，师给阿锦的，还有团金银纠杂在起的气。阿锦可以像顺着这些“气团”的牵引去找，找到刻字正确之，那份任务单会提示刻字正确，那团气也会就此消失。
97个任务，看起数量虽然很多，阿锦只负责刻字，好像很容易完成的样子。但是实际，这对阿锦说，每个任务都简单。
阿锦才当小财神没多久，虽然之有研究总结，但是，财神分派的任务，确到每分钱、甚至有的还确到毫秒计算的刻字生效时间。师在边还好，师在边，阿锦太会控制，总是多了几块钱或者少了几分钱，得等到第二天再补救，再刻个价值几块钱几分钱的财字或穷字。是第二天补救又刻多或者刻少了，第三天又得继续补救。
除了地补救和修正，阿锦还得注意，每天给的财字或穷字都得平衡，能多分少分。每刻个字都记录和计算，对数学还是初学者的阿锦都几乎炸了。
在阿锦忙碌于任务的时候，也遇到了许多样任务的财神。阿也在其列，当阿碰见阿锦的时候，非常惊异：“阿锦，正式通财神考核可以任务了这么”
“呃，没有呀，就是拜托师件事，所以得帮师任务。”阿锦解释了，又请：“就是任务好难呀，刻字的时候总是或者宽窄对，经常多了几块少了几块的，隔天再补救。现在都好几天了，才成功了六个，还有其91个需修正。有的是能够，任务说给十万的，每天最多只能给万，十天才能完成。”
阿奇怪：“多几块有什么关系，在刻字范围里就行了呀。”
阿锦这就更奇怪了，看了阿的任务清单，发现阿的任务比师的任务简单多了
阿的任务是属于小财神的任务，刻字范围正负值1000以就可以，数量也，就几百几千的，会现能够连续好几天的万才能完的况。
而阿也看了阿锦的任务，也开眼界了，说：“怪得师说中财神和小财神差别，原差别在这里呀。阿锦，得学学，学会准才行。”
阿锦认同：“，这个锻炼的。就是怕时间到了没完成好，连累了师。”
“可是，的师”阿言又止：“师说，中财神刻字的，都记得，有应的，找回也容易，嗖的就能找到了。”
阿锦听，本没有责怪师懒，还惊喜：“是的师也这么能，那岂是阿熙就在回家的路了”
